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去年10月26日,《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式下发。苏州市市长阎立认为:“‘纲要’立足于从‘学有所教’向‘学有优教’的发展转型,对未来苏州教育的发展确立了‘办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师’的战略主题,勾勒了苏州实现高水平教育现代化的‘路线图’。”事实上,从上世纪九十年代初开始,苏州就率先在全省启动教育现代化工程,到2007年底全市五市七区在全省率先全部通过了教育现代化水平评估,标志着苏州基本实现了教育现代化。

黄先开:部分专业允许考生在入学一年后自主选择转换专业,名额限制在每个专业5之内,专业成绩排在前10的考生有机会申请。

记者日前来到中山大学、华南理工大学、华南农业大学和华南师范大学四所重点高校,看到专为考研学子开放的“复习课室”甚是拥挤。书桌上摆满了各种复习资料,学子们为研究生梦想认真地复习。

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  本报讯(记者 陈强)为更好地开展“八荣八耻”教育,使全省大中小学生树立社会主义的荣辱观,河南省委高校工委、省教育厅日前在全省爱国主义教育示范基地中遴选了100个社会影响大、教育价值大、基础条件好的单位,确定为“省大中小学生德育基地”。  该省要求,教育部门和各级各类学校要充分利用德育基地和其他爱国主义教育基地的资源,组织开展丰富多彩的思想政治教育活动,通过“八荣八耻”教育,努力培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。  《中国教育报》2006年3月31日第2版

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记者在调查中了解到,目前我国许多高校都把教授看作大学申请经费的“筹码”,名教授更是大学的“摇钱树”。中国工程院院士谢友柏尖锐地批评说:学校为了拿大钱,拿大项目,把水平高的教授都赶到这条战线上,教学则变成了拿不到项目的教师的任务。教授整天忙于找课题、写申请、交课题、写总结、搞鉴定、报评奖,就是没有时间做课题,课题都是研究生在做。一些有“本领”的教授拿到课题后,还可以包给没有拿到课题的教授,自己做“二房东”。有人说,现在教授的工作不是在开会,就是正在开会的路上,哪里有时间搞研究和从事教学?

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简戴维斯老师把我从困境中拯救了出来,她给我一本翻旧了的书——《如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说》,她说:“书中的技巧对我在家中与孩子们理智相处帮助很大,在学校也确实大大改善了我与学生们的关系。”

  这是一所设在高墙内的爱心学校。两年前,一群刚刚跨入大学校园才半年的法律系学子筹划开展一个主题为“关注高墙内的同龄人”的系列活动,系列活动之一便是在上海市少年教养所建一所学校。经过两个多月的精心准备,一支14人的帮教队伍走进了少教所。大学生们与所里的部分帮教对象签订了帮教协议,通过面对面的谈心、日常书信往来等多种形式,走进迷途少年的心灵,指导他们重新树立正确的人生观。

  这是一个因时代而崛起的身影,这是一种经岁月涤荡而历久弥新的精神。中山,地处改革开放前沿,南粤历史文化名城,世纪伟人孙中山先生的故乡,占地面积在全省21个地级市名列第20位,但经济总量排名第五,教育综合实力更是跻身全省前列。他们以“敢为天下先”的勇气创造着中山教育发展史上的一幕幕“奇迹”:2005年,该市成为广东省第三个教育强市;在广东省近4届中学生运动会上,团体总分一直稳居前三甲;中学生化学、生物、信息学、物理、数学五大奥林匹克学科竞赛获一等奖总人数连续4年名列全省第一;近年来,高考连续取得历史性突破,2007年总录取率和本科以上录取率均居全省第一;未成年人思想道德建设坚持文化引领、营造和谐环境,中央检查组评价他们走在广东省乃至全国前列。

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更重要的是制度防腐。学术腐败是近年来高校防腐的重点。学术造假,学术不端,不仅仅是个人的学术品质问题,也绝不是一两句话就能将个中积弊剖析得清清楚楚。今天高校的学术腐败,同整个学术环境、学术评价机制乃至招生、学生培养、学术资源的分配等等都有一定关系。要从深层次解决这一问题,归根结底,要从制度入手,厘清现象,找出症结,研究对策,进而形成科学、有效的制度。

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责任编辑:左云霞

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