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3.坚持特色创新,发扬优势,科学定位,是学校事业发展的关键途径。几年来,正是学校科学定位,走特色发展之路,不断凝练办学特色,做到“人无我有、人有我优、人优我新”,不断汇聚学校发展的内在动力,才推动了学校的健康持续发展。

新华网北京10月14日电(记者吴晶)第三届“汉语桥”世界中学生中文比赛将于10月16至30日在重庆举行。来自五大洲35个国家的120名优秀中学生和40余名领队教师将来华参加比赛并体验中国文化。

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北京世纪英才学院院长纪世瀛曾提出建立“创业教育工程体系”的建议。他在论坛上说,创业教育应面对九大人群:在校大学生、中小企业的创办者、大学毕业生等青年待业群体、国企改革中出现的下岗待业人群、复原转业军人、农村转型农民、归国华侨创业人群、来华投资的外国朋友、残疾待业人群,开展全民性的创业教育。

再其次,发现亮点,激励教师。学校要求干部要树立两个意识,即:放大镜意识,善于发现人的优点和长处;望远镜意识,着眼于人的长远发展。例如,每到学期末,学校全体干部精心挖掘每位教师身上的闪光点,创设了“勇挑重担奖”、“默默奉献奖”、“最具亲和力奖”、“老骥伏枥奖”等个性化的奖项。实践证明,当教师有一种事业上的归属感时,就会干劲十足,这样一来,又何愁学校办不好、教师不发展?

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责任编辑:左汶骏

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