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那么归国学子的数字说明了什么呢?政府官员称,在2005年回国的3万人中,有50%只完成了本科或一年制硕士教育(一般是在英国)。

北京市教委和市劳动和社会保障局公布《关于实施本市学生儿童大病医疗保险制度的具体办法》,新学期起学生和儿童将正式享受医保待遇。学生儿童大病医疗保险基金累计支付的最高限额为17万元。(7月21日《竞报》)

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有同样感受的还有机电工程学院院长胡晓林。这位昔日中国科技大学的高材生,曾参与过芜湖长江大桥、京沪高速铁路等重大项目的设计研究。胡晓林格外看重实践能力,他常说:“工作10年再上大学,这样的工人才是最好的工人。”所以,机电工程学院建立“一园、一厂、一所”紧密型、融入式的校企结合人才培养实体,实现产、学、研一体化,为教师和学生提供科研、学习、创业、就业平台。

  “今年只要领学生来交钱了,就给我们报销200元路费,如果学生只交1000元就全给我们,如果交2000元就各拿一半。一天如果能拉几个这样的活,就能挣万把元。”老马说,“别看这样,学校也不会赔本。学生入校后,校方还会挣书本费、伙食费等。学生学习两三个月后,学校往往以给他们安置工作为由,收取‘安置费’、‘体检费’、‘坐车费’、‘工装费’等名目繁多的各种费用。”

新华网合肥10月2日电(记者王圣志)60年来,安徽教育实现了三大历史性跨越,一是实现了义务教育的全面普及,二是高等教育进入了大众化阶段,三是职业教育有了大发展。从而有力地推动了安徽从人口大省到人力资源强省的转变。  据安徽省教育厅厅长程艺介绍,60年前,全省小学、初中、高中分别仅有12399所、92所、51所。小学适龄儿童入学率只有10%。每十万人口中在校生小学2383.7人、初中94人、高中15.8人,基础教育水平极其落后,全省人口85%以上是文盲。2006年我省普及九年制义务教育人口覆盖率达100%,基本扫除青壮年文盲。截至2008年底,全省小学、初中学龄儿童入学率分别达到99.84%和99.02%,高出全国平均水平0.3和0.5个百分点。  1978年底,安徽省中小学校舍面积仅为1861万平方米,其中一大半是危房和草房。现在安徽省中小学校舍面积达到5828万平方米,现代远程教育项目覆盖全省96%左右的农村中小学。“危房子,土台子,里面坐着泥孩子”——这句长期用来描述安徽基础教育状况的顺口溜已成历史。  1949年,全省仅有普通中学教师1724人,小学教师19855人;1978年底,安徽省普通中小学教职工总数虽达43.7万人,但民办教师占了60.6%,教师队伍总体素质不高。2008年,全省普通小学、初中、高中专任教师学历合格率分别达到99.8%、97.9%和91%,教师队伍素质明显提高。  1949年,安徽省高等学校只有2所,在校生1052人,每十万人口中高等教育在校生3.8人。60年来,经过改造创建、恢复式发展、深化体制和结构改革,1999年安徽省作出“刻不容缓发展高等教育”的决策,高等教育实现跨越式发展,以2004年高等教育毛入学率突破15%为标志,安徽高等教育步入大众化阶段。目前,全省高等教育毛入学率达21.2%;每十万人口中高等教育在校生1658人。  安徽省中等专业学校1949年仅有24所,在校生5446人,教职工1004人。2008年底,全省中等职业学校655所,招生38.4万人,在校生98.1万人。高等职业院校数和在校生数已超过全省普通高等教育学校和在校生的一半。中等职业教育结构失调状况的扭转和高等职业教育的壮大,标志着安徽省职业教育已趋成熟。

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编者按:本版于8月4日发表《探亲老人海外遭遇亲情挑战》一文,在读者中引起强烈反响。半个月来,我们不断接到读者的来信来电,以及来稿。对于探亲老人在海外生活所遇问题,读者们纷纷表达自己的看法,也提出了中肯的解决建议。从本期开始,本版开始选登其中部分来信,与大家共享。

烟台大学是省属重点综合性大学,有学士、硕士学位授予权。师资力量雄厚,教学手段先进。烟台大学占地面积3200亩,已建校舍面积80万平方米,其中图书馆面积4.38万平方米,教学仪器总值近1.6亿元。学校现有专任教师1200余人,其中有中国工程院院士1人,兼职院士13人,教育部全国高校教学名师1人,副高级以上专业技术职务人员485人,近71.5专任教师具有博士和硕士学位。学校设有21个院系,49个本科专业,涵盖文、理、工、法、农、医、经济、管理、教育9个学科门类;有53个硕士点。现有全日制学生约2.3万人。

当今世界,对明星的宣传和赞美,对成功人士的赞美,对精英的赞美,甚至对富翁的赞美和宣传充斥着媒体。并且有意无意地教育鼓励少年儿童向他们学习,争取成为像他们那样的人。仿佛只有这样才是幸福和快乐的,对于广大少年儿童来讲,这是不妥当的。

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2004年8月,供职于天津外国语学院的韩语教师肖霞被公派到韩国延世大学攻读韩国语博士学位。课堂上,肖霞努力学习专业知识;课后,她积极参加公益性事业,参与志愿者服务。当时的她,热情、充满活力,因为自己在学习和工作上的努力,她曾被韩国国立国际教育学院评为先进模范生。“这个奖让我觉得比拿一等奖学金更有含金量。”她兴奋地表示。

昨日上午9时许,省实验中学考点。考试刚刚开始,省领导一行放轻脚步,先后来到考场、考务室认真查看高考现场情况。该考点一名女考生在高考前被车撞伤了右脚,好心人将她背进考场。为了让这名考生顺利完成考试,考场监考人员特许她每科考试提前进入考场,还准备冰水给她的脚部消肿。得知这一情况后,省领导对考点的周密安排给予了充分肯定。矫正中说,高考在严肃考场纪律的同时,也要体现人性化,我们要把应急工作做得更加细致周到,做好服务工作,不让一个考生落考。

第二,流动儿童的学习环境简陋。研究人员实地调查发现,因居住空间狭小,多数流动儿童写作业时,用的是矮小的饭桌和窄小的椅子,或是把一块木板放在床上临时当成桌子用。家里做饭时,孩子只能搬到屋外写作业,有的甚至只能一直蹲着。调查数据显示,有专门写字桌的人占43.2%,用小饭桌写作业的人占35.3%,8.7%的人趴在小椅子上学习,5%的人只能在床上写作业。在如此狭小的空间中,家里一旦来了客人,学生就根本找不到可以写作业的地方,有的连睡觉也无法保证。

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  本报讯 6月2日,经教育部领导批准,教育部办公厅下发了《关于开展第三届全国教育科学研究优秀成果评选奖励活动的通知》。《通知》指出,本次评选奖励活动目的在于检阅我国教育科研战线所取得的工作成绩,进一步调动广大教育科学工作者的积极性和创造性,推动教育科学的繁荣和发展,以高质量的科研成果,为全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育,办好让人民满意的教育提供智力支持和精神动力。  据悉,全国教育科学研究优秀成果评选奖励活动始于1989年,迄今为止已组织了两届教育科学研究优秀成果评选奖励活动。本次评奖活动由全国教育科学规划领导小组及其办公室负责组织,与教育部高校人文社会科学研究优秀成果奖励活动(教育学科、心理学科)统筹进行。(曾天山)  《中国教育报》2006年6月9日第1版

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责任编辑:左文亮

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